Milenianews.com, Bogor – Para siswa SMP Bosowa Bina Insani (BBI) Bogor dan Bosowa Al-Azhar Cilegon (BAC) melaksanakan kegiatan English Camp di Desa Inggris Bandung. Kegiatan itu digelar selama satu pekan, 8-14 Februari 2023.
“English Camp tersebut diikuti siswa kelas 8 dan 9. Peserta dari SMP BBI berjumlah 141 orang. Sedangkan peserta dari SMP BAC 27 siswa. Total 168 orang. Mereka didampingi 11 guru pendamping,” kata Head of Division Kesiswaan dan Kerja Sama Bosowa School, Desi Supriadi MPd melalui rilis, Rabu (8/2/2023).
Dedi menyebutkan, English Camp itu bertujuan untuk meningkatkan kualitas komunikasi siswa dalam bahasa Inggris. “Seperti diketahui, kemampuan bahasa itu ada empat, yakni menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Yang dikedepankan dalam English Camp adalah meningkatkan kemampuan berbicara,” ujarnya.
Ia menambahkan, metode yang diterapkan dalam English Camp adalah metode Standard Cambridge. “Belajar melalui fun games dan melakukan berbagai aktivitas untuk meningkatkan kemampuan dan rasa percaya diri siswa dalam berbahasa Inggris. Semua itu di bawah bimbingan para tutor yang merupakan sarjana Bahasa Inggris,” tuturnya.
Rangkaian kegiatan harian dimulai pukul 04.20 sampai pukul 21.00. Kegiatan tersebut ada yang dilaksanakan di dalam ruangan, ada pula yang diadakan di luar ruangan.
Baca Juga : Implementasi Pembelajaran Inquiry Melalui Kegiatan Term Break SMP Bosowa Bina Insani
Adapun rangkaian kegiatan harian sebagai berikut: shalat Shubuh berjamaah; persiapan pagi; Sesi 1: English Outdoor Games; mandi dan sarapan pagi; Sesi 2: Speaking; istirahat; Sesi 3: Speaking; istirahat, shalat dan makan siang; Sesi 4: Grammar/Pronunciation; istirahat, shalat dan snack time; Sesi 5: Conversation; kegiatan bebas/persiapan sore; makan dan shalat; dan Sesi 6: English Productive Class.
“Selain itu, ada ekstra program, yakni Business Ide Class Kids. Yakni, siswa menyampikann ide-ide terkait bisnis. Juga, narasi dan percakapan dalam Bahasa Inggris, dan penampilan (performance) siswa di akhir English Camp,” papar Dedi.
